高中生物学是一门引导学生理解自然现象、解释生命科学知识、形成生命观念和科学思维的学科。因此,教师在教学的过程中必须要科学合理地向学生传授生物学知识和方法,不能够按照传统机械式的教学模式对学生展开教学,引导学生发现问题,分析问题,探索问题,最终实现解决问题的目标,反映科学探究在教学中的作用。在揭示了当前高中生物学探究教学的不足之处后,对如何在生物课堂中开展探究式教学进行了实践研究。

文章来源：《中国病原生物学杂志》 网址: http://www.zgbyswxzz.cn/qikandaodu/2020/1109/351.html