高考是对生物学概念和核心素养的综合评价,科学思维是考查的重点内容之一。本文结合2020年全国卷高考生物学试题,从比较和分类、分析与综合、归纳与演绎、模型与建模四个维度评析其在培养学生科学思维能力方面的价值。

文章来源：《中国病原生物学杂志》 网址: http://www.zgbyswxzz.cn/qikandaodu/2021/0204/424.html