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一、新医科建设背景下人体寄生虫学教学存在的问题与挑战

1.寄生虫病防控形势的改变。

2.教学资源不足，无法满足新医科教学模式要求。

3.教学手段滞后，与其他相关学科交叉融合较弱。

二、新医科建设背景下人体寄生虫学课程改革建议

1.将“验证性”实验课改为“探索性”启发课程，提高教学质量。

2.增强教师素质，提高教师跨学科知识整合和应用能力。

3.将思政和人文精神融入到专业课教学中。

4.科研反哺教学，实行教研互动的沉浸式教学。

5.改革教学模式，提高教学质量，增强学生的创新能力。

6.改革考核方式，依托智慧教学工具开展“形成性评价(formative evaluation)”。

7.建立多元的教学质量监测体系。

总结与展望

文章摘要:新医科建设背景下,人体寄生虫学教学面临着新的机遇和挑战。本文探讨了人体寄生虫教学现状,系统地分析了目前教学中面临的主要问题,针对性提出了课程改革的建议,为新医科建设背景下人体寄生虫学教学改革提供了思路和方向。

文章关键词:

项目基金:文章来源：《中国病原生物学杂志》 网址: http://www.zgbyswxzz.cn/qikandaodu/2021/1118/955.html