文章摘要:“生物化学和分子生物学”是生物技术类专业的基础课程，对学生知识结构的构建以及综合能力的培养起到了重要支撑作用。为了提高课程的预期学习产出，将成果导向教育理念引入到该课程的教学改革，建立了由四个教学环节组成的闭环运行教学模式，依次是：定位相关专业课程目标指标点、明确预期学习产出-优化教学设计、达成预期学习产出-制定多元化评价体系、评价学习产出-评估课程质量，并持续改进。在我校2018—2020级生物制药技术专业开展了教学改革的实践，结果显示：与改革前的学习产出相比，学生的学习自主性和综合能力得到大大提高。该课程的教学改革模式为其他课程提供了借鉴。

文章关键词:

项目基金:文章来源：《中国病原生物学杂志》 网址: http://www.zgbyswxzz.cn/qikandaodu/2022/0110/1063.html