【作 者】：网站采编
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【摘 要】：文章目录 1 建设背景与建设目标 1.1 建设背景 1.2 建设目标 2 整体框架与建设资源 2.1 整体框架 2.2 建设资源类型与数量 3 实施过程与推广应用 3.1 教学实施过程 3.2 课程推广应用 3.2.1 选课

文章目录

1 建设背景与建设目标

1.1 建设背景

1.2 建设目标

2 整体框架与建设资源

2.1 整体框架

2.2 建设资源类型与数量

3 实施过程与推广应用

3.1 教学实施过程

3.2 课程推广应用

    3.2.1 选课人数

    3.2.2 选课学校

4 教学运行与互动

4.1 课程公告

4.2 问答总数

4.3 教师问答数

4.4 参与互动人数

4.5 在线问答热度

5 教学考核与评价

5.1 学习考核办法

5.2 成绩评定方式

5.3 测试与考试参与人数

5.4 师生评价

6 思考和展望

6.1 课程建设的重点内容

6.2 推广应用的关键环节

6.3 教学评价的完善体系

6.4 品质保证的相关因素

文章摘要:线上一流课程作为一种新型的教学课堂模式,其建设与推广不仅使教师的教和学生的学呈现多元化,而且也使教师的教学和研究水平、学生的学习兴趣和能力得到了有效提升。本团队建设与推广的国家级首批线上一流课程免疫学基础与病原生物学已经完成6个学期的运行,累计学习人数40 395人,累计选课学校84所。本文从建设背景与建设目标、整体框架与建设资源、实施过程与推广应用、教学运行与互动、教学考核与评价、思考和展望等6个方面总结该课程的建设与推广情况。

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项目基金:文章来源：《中国病原生物学杂志》 网址: http://www.zgbyswxzz.cn/qikandaodu/2022/0125/1095.html