文章目录

1 讲好病原生物学绪论和总论，激发学生的学习热情

2 运用以问题为中心的教学方法，提高学生学习的主动性

3 灵活运用多媒体技术，提高病原生物学课堂教学效率

4 采用归纳比较教学方法，提高病原生物学课程的逻辑记忆性

5 加强与临床进展的联系，提高病原生物学教学的临床应用意义

文章摘要:病原生物学是一门重要的基础医学学科,也是连接基础与临床的桥梁学科。文章在探讨优化病原生物学教学方面提出一些方法,包括在绪论和总论教学中激发学生学习热情、以问题为中心的教学法启发学生思维等。这些方法的应用可以激发学生学习兴趣,提高学生在教学中的主动参与度,进而提升教学质量。

文章关键词:

论文DOI:10.13754/j.issn2095-1450.2022.01.01

论文分类号:G642;R-4

文章来源：《中国病原生物学杂志》 网址: http://www.zgbyswxzz.cn/qikandaodu/2022/0130/1108.html