【作 者】：网站采编
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【摘 要】：文章目录 1 线上教学平台的选择与混合利用 1.1 “腾讯课堂”课中教学 1.2 “雨课堂”课前、课后智慧教学 1.3 腾讯QQ群 2 精心设计教学内容，探索新型教学模式 2.1 学情分析 2.2 精心设计

文章目录

1 线上教学平台的选择与混合利用

1.1 “腾讯课堂”课中教学

1.2 “雨课堂”课前、课后智慧教学

1.3 腾讯QQ群

2 精心设计教学内容，探索新型教学模式

2.1 学情分析

2.2 精心设计教学内容

2.3 实施思路

2.4 教学方法

3 《病原生物学与免疫学》课程中实施多平台混合式教学模式智慧教学案例

3.1 课前

3.2 腾讯极速课堂教学

3.3 课后巩固与拓展

4 课程思政

5 多平台混合式在线教学的效果

6 课程形成性成绩的考核

7 结论与反思

文章摘要:《病原生物学与免疫学》作为医学生的重要基础课程，新冠疫情下，为了加强线上课堂教学管理，严格教学纪律，保证整体和系统的课程教学，避免课程随意化、碎片化，某校教研室探索“雨课堂+腾讯极速课堂”混合式教学模式，即依托腾讯极速课堂，开展线上教学，同时结合雨课堂课前预习、课后复习和测试，依托班级QQ群与学生沟通联系。实践证实：这种新型线上混合式教学模式能培养学生的自学能力，提高学生学习的积极性和主动性及学习效果。

文章关键词:

论文作者:宇芙蓉 方佩斐 方永红 施维 张发苏 杨凯 

作者单位:安徽医学高等专科学校 

论文分类号:R-4;G434

文章来源：《中国病原生物学杂志》 网址: http://www.zgbyswxzz.cn/qikandaodu/2022/0612/1134.html